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纠结“手机作业”不如引导使用-华体会平台

时间:2021-07-04
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本文摘要:这几天,贵阳市民赵先生很纠结。

这几天,贵阳市民赵先生很纠结。本来,娃娃所在的补习班就要开展网络教育,在手机或平板电脑上做作业。

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(5月16日《贵阳晚报》)家长的担心是有道理的,很多孩子沉迷于网络游戏烧毁了学业烧毁了人生。一些家长过度追赶孩子玩游戏的网络游戏,所以发生了悲剧。例如,前几天母亲害怕孩子玩游戏跳河自杀,儿子在父亲的愤怒下也回到热情跳河自杀的悲剧。

另外,很多学校不允许学生带智能手机去学校。这样的禁令对孩子的专心自学也明显起到了一定的作用。但是,智能手机和平板电脑不是洪水猛兽。

上世纪80年代,邓小平明确提议计算机从娃娃开始用力。使用电脑,反而不利于孩子的自学。毕竟,在手机上做作业只是发挥工具,监护人的责任应该由老师教育孩子理解电脑是工具而不是玩具。

在当今时代,使用电脑充分利用网络服务是一大趋势。引进网络教育也是趋势,利用网络优势,构筑空间教室,需要充分发挥其快捷、便利、直观、24小时365天的优势。利用软件在网上解决问题也是一种变革,家长不应该反对,采取消除和禁令的做法是不可能的。

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专家指出,网络教育不易失去孩子独立思考的能力,笔者的反应不同。网络只是工具和辅助手段,在开发自学软件时可以阻挡对孩子有利的欲望内容。最重要的是武装孩子的思想,让孩子学会自习和自由选择,不使用网络,为孩子的自学服务,实现网络自学的主人,不是奴隶。

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如果孩子没有自律的自学能力,即使不用手机和平板电脑做作业,也不会独立思考。互联网是一把双刃剑,不利也有弊。作为监护人,必须大力利用缺点,引导孩子正确合理地用于计算机网络,而不是一味的纠纷。

有条件的话,监护人特意自学用于电脑,教学生电脑的好处,在网上出现的说法中发挥着第一位老师的作用。(徐大发)[正当理由声明]本文源于网络刊登,专门用于自学交流,不包括商业目的。

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